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Harbin Medical University
主要院系：哈尔滨医科大学基础医学院 哈尔滨医科大学公共卫生学院 哈尔滨医科大学卫生管理学院 哈尔滨医科大学马克思主义学院 哈尔滨医科大学人文社会科学学院 哈尔滨医科大学生物信息科学与技术学院 哈尔滨医科大学药学院 哈尔滨医科大学大庆校区 哈尔滨医科大学国际教育学院 哈尔滨医科大学附属逸夫小学
主要奖项：项目名称 获奖类别 时间 临床医学 国家教学成果一等奖 2001年 七年制临床教学模式的实践研究 国家教学成果二等奖 2005年 应用模拟教学系统培养医学本科生临床技能的研究与实践 国家教学成果二等奖 2009年 以本科医学教育WFME全球标准为参照的试点性认证 国家教学成果二等奖 2009年
- 学校介绍
- 专业介绍
- 生源地及学生数量
哈尔滨医科大学是由原哈尔滨医科大学（我国医学先驱伍连德博士于1926年创建的哈尔滨医学专门学校，1938年改名为哈尔滨医科大学）和原兴山（现鹤岗市）中国医科大学第一、二分校（其前身为中国共产党于1931年在江西瑞金建立的中国工农红军卫生学校）组建而成。
学校历经90年的发展建设，传承了伍连德博士“赤诚爱国、自强创业”的精神，发扬了中国工农红军卫校“政治坚定、技术优良”的光荣传统，秉承“木直中绳、博学载医”的校训，综合实力不断增强。具有相当的发展规模和鲜明的办学特色，已经跻身于全国高等医学院校前列，是黑龙江省重点建设高水平大学、中俄医科大学联盟中方牵头单位、部委省共建大学。
学校设有基础医学院、公共卫生学院、卫生管理学院、药学院、研究生学院、成人教育学院暨继续教育学院、国际教育学院、生物信息科学与技术学院、人文社会科学学院、马克思主义学院、口腔医学院、眼科医学院、护理学院、麻醉学系、重症医学系、医学影像学系、病理学系、体育学部、第一至第五临床医学院（附属医院）、大庆校区等附属单位。中国疾病预防控制中心地方病控制中心、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、国家新药临床试验研究中心、卫计委俄语培训中心、黑龙江省医学科学院、哈尔滨医科大学中俄医学研究中心等设在校内。
五所临床医学院（附属医院）均为三级甲等医院、全国“百佳医院”。目前实际平均开放床位16912张，总诊疗人次799万人次。
儿科学
我校于1949年设立儿科学专业。1988年开始招收了五届本科儿科学专业学生，为国家培养了一批高质量的儿科医学人才，毕业生现已成为各级医院从事儿科医疗工作的骨干。我校儿科学专业具有雄厚的师资力量和优越的教学条件，学校将把儿科学专业办成国内一流的特色专业。毕业生就业主要面向各级综合医院和妇幼保健院、社区卫生服务机构等，从事儿科临床医疗、医学科研、医学教育、卫生事业管理等工作。
修业年限：五年授予学位：医学学士
临床医学（“5+3”一体化，专业硕士儿科学）
2015年教育部将七年制临床医学专业调整为临床医学专业（“5+3”一体化），即本科5年培养合格者，直接转入与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士（儿科学方向）专业学位研究生教育阶段。在此阶段，如学生通过国家及学校的相关考试，学生可获得医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书及硕士研究生专业学位证书和毕业证书。该专业毕业生就业主要面向各级医院，从事儿科临床医疗、医学科研和医学教育等工作。
修业年限：5+3
授予学位：医学学士、硕士
卫生监督
随着食品安全、饮水安全、学校卫生、职业病危害、放射卫生等公共卫生问题的日趋严重，卫生监督执法任务日益繁重。卫生监督专业是在此社会发展背景下应国家教育部、卫生部要求而建立的，并于2012年由国家教育部批准在我校首批开设的新专业。本专业在人才培养过程中注重学生对医学知识、法律学知识、公共卫生知识、监督学知识的掌握，培养学生现场快速检测技术和参与公共卫生事件的现场监督技能。该专业学生毕业后在各级卫生监督所、各级食品药品监督管理局、各级安全生产监督管理局、各级卫生行政部门、各级环境保护局、出入境检验检疫局、大型企业等从事卫生监督执法工作。
主要课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、诊断学、现场流行病学、卫生法学、监督学总论、医疗机构管理与卫生监督、食品安全与监督管理、药品与化妆品卫生监督、国境口岸卫生监督、环境卫生与监督、职业卫生与监督、放射卫生与监督、学校与托幼机构卫生监督等。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
临床医学(“5+3” 一体化)
我校于1988年开始试办七年制高等医学教育，是国家首批举办七年制临床医学本硕连读专业的院校之一。根据2015年教育部规定，将七年制临床医学专业调整为临床医学专业（“5+3”一体化），即本科5年培养合格者，直接转入我校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。在此阶段，如学生通过国家及学校的相关考试，学生可获得医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书及硕士研究生专业学位证书和毕业证书。该专业毕业生就业主要面向各级医院，从事临床医疗、医学科研、医学教育等工作。
课程分类：公共基础、人文社会、生物医学、卫生与健康、临床医学。
修业年限：本科五年、硕士三年
授予学位：医学学士、硕士
基础医学(“5+2”本硕连续培养)
我校于1996年由原国家教委批准成为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。根据原国家教委文件（教高[1996]24号）精神，我校于1997年以“理科基地”为依托，开始招收本硕连读基础医学专业学生。学生在完成5年本科阶段学习且成绩合格者，直接转入我校硕士学位研究生教育阶段。该专业毕业生主要面向高等医药院校、科研机构及临床有关实验室，从事教学和科学研究工作。
主要课程：生物医学数学、物理学、化学、细胞生物学、分子生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、医学遗传学、内科学、外科学。
修业年限：本科五年、硕士二年
授予学位：医学学士、硕士
生物信息学
生物信息学作为现代生命医学领域最前沿的交叉学科，利用计算科学与信息技术，进行海量生物医药数据信息的提取、整合与分析，高通量、系统性开展生物医学大数据研究，指导生物医学科技进展与产业开发。我校是国内最早举办生物信息学本科专业的学校之一，人才培养质量一直居于全国领军地位。毕业生主要面向国内外高等学校、研究机构和医疗单位从事科研、教学和技术开发等工作。本专业自2003年开办以来，毕业学生供不应求，绝大多数被985院校、中科院所和国内外著名企业录取。
主要课程：基因组信息学、蛋白质组信息学、药物基因组学、系统遗传学、分子进化分析、计算表观遗传学、结构生物信息学、分子网络分析、生物芯片技术、R语言程序设计、生物统计学、模式识别、数据挖掘、生物医学网络资源、分子生物学、生物化学、细胞生物学、药理学等。
修业年限：五年
授予学位：理学学士
生物技术
2003年，我校在国内率先开设以“生物医学软件工程”为专业方向的生物技术本科专业，现为黑龙江省重点建设专业，也是国内最具特色的计算机与生物医学紧密结合的复合型专业。培养系统性掌握生物医药与软件工程知识，贯通生物医学与计算机科学技能，能在国内外科技研发机构，大型医疗、软件企业从事生物医学软件平台开发、医学大数据信息处理和高通量生物技术研究的高级紧缺人才。毕业学生大多于毕业前即被用人单位预订，赴国内外著名高校、科研机构和大型企业就业或深造。
修业年限：五年
授予学位：理学学士
预防医学
我校是全国最早开办预防医学专业的院校之一，该专业始建于1949年5月，办学历史悠久，是国家特色专业，黑龙江省重点专业，我校的品牌专业。经过多年的发展，预防医学专业建立了专业教育与素质教育、人文教育与自然科学教育、知识教育与创新教育、理论教育与实践教育相统一的现代医学办学模式。该专业毕业生就业主要从事疾病预防控制、卫生监督、检验检疫、卫生行政管理和预防医学教育科研等工作。
主要课程：生理学、解剖学、病理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、内科学、外科学、诊断学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、儿童少年卫生学等。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
临床医学
我校本科五年制临床医学专业设立于1949年，是黑龙江省重点专业、国家特色专业。1998年，我校成为全国首家优秀示范临床教学基地，临床教学得到全国同行的瞩目。在2005年教育部本科教学工作水平评估中，临床教学的教学质量、教学效果等方面全部获得优秀成绩。2006年，我校受教育部和高等医学教育学会的委托，成为国内首家参加医学教育全球认证试点性评估的院校，36个亚领域全部达到WFME《医学教育全球标准》的基本要求，其中26个亚领域达到高标准要求，得到国际医学教育认证专家的好评。该专业毕业生就业主要面向以三级医院为主的各级医院，从事临床医疗、医学科研、医学教育等工作；也有相当数量毕业生到高等医学院校或各级卫生事业管理部门从事医学教育、医学科研、卫生事业管理等工作。
主要课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、中医学、预防医学。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
麻醉学
我校麻醉学专业建立于1987年，是全国首批设立麻醉学专业的院校之一。麻醉学科早在1990年被评为博士点，1995年成立首批麻醉学科博士后流动站，是黑龙江省重点专业、国家特色专业，国家临床重点专科，2014年成为国家第一批住院医师规范化培训基地。麻醉学专业经过不断的努力与发展，参照国际专业的发展方向及培养目标，使麻醉学专业成为培养以本科教育为基础、研究生教育为重点、麻醉医学继续教育为延伸，通过加强科学研究解决麻醉医学重大问题的教学、科研基地。该专业毕业生就业主要面向以三级医院为主的各级医院，从事临床麻醉、麻醉科研、医学教育等工作。
主要课程：系统解剖学、生理学、药理学、内科学、外科学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学、麻醉解剖学、麻醉生理学、麻醉药理学、麻醉设备学。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
医学影像学
根据我国影像学诊断与治疗在临床医学领域的快速发展，我校于1987年设立了医学影像学专业，为全国首批开办此专业的三所院校之一，是黑龙江省重点专业、国家特色专业。经过学校的大力发展，医学影像学专业形成了以师资队伍建设为先导，以管理体制优化为保障，不断深化教育教学改革，使医学影像专业教育的课程设置以“实”和“精”为着眼点，在教学中为学生积累丰厚的基础知识和适应飞速发展的先进科学技术的能力，以提升学生综合素质和能力为核心，形成合理的教学体系和人才培养模式。该专业毕业生就业主要面向以三级医院为主的各级医院影像学科室，从事临床影像学诊断与治疗、科研、医学教育等工作。
主要课程：系统解剖学、断层解剖学、生理学、生物化学、诊断学、内科学、外科学、医学影像物理学、影像诊断学、超声诊断学、放射治疗学、核医学。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
口腔医学
我校口腔医学专业设立于1979年，是黑龙江省重点专业。我校于1980年正式成立口腔医学系，是我国最早一批建立口腔系的高等医学院校，是东北地区的第一个口腔系，目前已建设成为哈尔滨医科大学口腔医学院。口腔医学专业以建设特色专业为目标，参照“医学教育全球标准”，以培养高层次口腔医学人才为中心，以师资队伍建设为关键，以教育教学改革为手段，以管理体制优化为保障，深化课程体系、教学内容和教学方法改革，提高教学科研水平、改善教学环境、不断提高专业教学质量和办学效果，在原有口腔医学专业建设优势的基础上，加大教学投入力度，研究和制定具有创新性、实践性的教学改革方案，通过建设和发展，使本专业在师资队伍建设、课程体系与教学模式改革、环境与条件建设等方面有了较大的突破，形成了口腔医学专业的办学特色。该专业毕业生就业主要面向以三级医院为主的各级医院，从事口腔医学诊断与治疗、科研、医学教育等工作。
主要课程：系统解剖学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、预防口腔医学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
护理学
我校于1999年开始举办护理学本科专业。自护理学专业成立后，专业建设发展迅速，2001年，我校护理学院副院长李秋洁获得红十字国际委员会为表彰在护理事业中做出卓越贡献人员的最高荣誉——“南丁格尔奖章”。2002年我校成为临床护理学硕士学位授权点，并于2003年招收我省首批护理学硕士研究生，开创了我省护理学研究生教育的先河。近年来，通过不断深化教育教学改革，在专业建设方面取得了快速的发展。为适应护理人才市场的需求和国外护理教育发展的趋势，在课程设置、课程内容、教学方法与人才培养模式等多方面进行了改革，取得了显著的成绩，受到国内、外同行的一致好评和认可，人才培养逐渐形成了以护理理论、护理实践和人文素质教育三者协调统一的办学特色。该专业毕业生就业主要面向以三级医院为主的各级医院，从事临床护理、护理科研、医学教育等工作；也有相当数量的毕业生到高等医学院校或各级卫生事业管理部门从事医学教育、医学科研、卫生事业管理工作。
主要课程：人体结构功能学、病理与病理生理学、护理学基础、健康评估、临床护理学、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理研究、社区护理学。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
临床药学
我校为适应临床药学工作的发展，根据各医疗单位的需要，于2006年设立了药学（临床药学方向）专业。2008年经教育部批准开设临床药学专业，为国内首家开设该专业的医学院校。临床药学专业旨在培养能够参与制订临床合理用药方案，检测药物的不良反应，进行用药咨询的新型临床药师。该专业创办以来，通过不断更新教育理念、加强师资培养及对外交流、巩固专业教学内容与课程体系建设与改革，使该专业的整体水平有了长足的进步。毕业生就业主要面向各级医院，从事临床药学应用、药物检测、药物咨询及相关科研、医学教育等工作。
主要课程：系统解剖学、生理学、病理学、药学生物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床药理学、诊断学、内科学、临床药物治疗学。
修业年限：五年
授予学位：理学学士
我校于1999年开始举办本科四年制药学专业。本专业是黑龙江省重点专业、国家特色专业，拥有国家重点实验室1个，药理学科是国家重点学科。药学专业招生规模稳定，师资力量雄厚，教学条件完备，科研成果显著的专业。近年来，通过不断深化教育改革，加强素质教育，在专业建设上有了快速的发展，积极推进培养模式和课程体系改革，形成了面向市场、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，产、学、研一体化的药学教育办学体系。该专业毕业生就业主要面向各科研机构、医药研发公司等单位，从事药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作。近三年该专业毕业生就业率达到93%以上。
主要课程：有机化学、物理化学、药学生物化学、分析化学、药物化学、天然药物化学、药用植物与生药学、药剂学、药理学、药物分析学、临床药理学、药事管理学。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
药学
我校于1999年开始举办本科四年制药学专业。本专业是黑龙江省重点专业、国家特色专业，拥有国家重点实验室1个，药理学科是国家重点学科。药学专业招生规模稳定，师资力量雄厚，教学条件完备，科研成果显著的专业。近年来，通过不断深化教育改革，加强素质教育，在专业建设上有了快速的发展，积极推进培养模式和课程体系改革，形成了面向市场、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，产、学、研一体化的药学教育办学体系。该专业毕业生就业主要面向各科研机构、医药研发公司等单位，从事药物合成、药物制剂、药物检验、药品生产与营销、新药研制开发与质量控制等工作。近三年该专业毕业生就业率达到93%以上。
主要课程：有机化学、物理化学、药学生物化学、分析化学、药物化学、天然药物化学、药用植物与生药学、药剂学、药理学、药物分析学、临床药理学、药事管理学。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
法学
为了适应社会对医学法学复合型人才的需求，我校于2002年设立法学（医学法学方向）专业，是教育部首批批准具有授予法学学位资格的医学院校之一。由医学院校开设法学专业，在我国兴起于90年代中后期，具有很强的理论性和实践性，除具备社会科学研究的全部特点外还兼有自然科学研究的特点。本专业的建立是法律专业化与医学专门化的产物，也是我国社会主义法制建设的必然要求。该专业学生毕业后可以在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在医疗机构、医药卫生行政机关、司法机关、法律服务机构从事法律实践工作。
主要课程：法理学、中国法制史、宪法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民法学、商法学、知识产权法学、经济法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、卫生法学、人体解剖生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、医学伦理学。
修业年限：四年
授予学位：法学学士
公共事业管理
我校公共事业管理专业始建于1987年，是国内最早建立本科管理专业的医学院校之一。近年来，逐步完善了专业课程体系，深化教育改革加强教材建设，改进教学方法，重视学生创新及实践能力的培养，全面提高人才培养质量，在专业建设上取得了优异的成绩。受到教育部本科教学评估和国际医学教学质量认证均充分肯定和社会的一致好评。目前我校公共事业管理专业已成为国内的优势专业、黑龙江省重点专业。
主要课程：生理学、病理学、内科学、外科学、组织行为学、管理学基础、卫生经济学、会计与财务管理学、医院管理学、人力资源开发与管理、卫生事业管理学、卫生信息管理学、社会医学与社区医学。
修业年限：四年
授予学位：管理学学士
市场营销
市场营销专业是2011年由国家教育部批准在我校设立的新专业。本专业是随着我国市场经济的发展对医药营销人才的需要而产生并发展起来的。在人才培养过程中除了注重学生对医、药、营销知识以及经济学基础理论的掌握外，还要求学生参与大量的社会实践活动。该专业学生毕业后主要活跃于我国各级各类医药生产企业、医药市场、各级各类医院药房、药店，从事医药营销管理、策划、市场运作、市场开发工作；在国家、省、市各级药品监督管理部门从事医药管理工作，或在大专院校及科研院所从事医药市场理论研究工作。
修业年限：四年
授予学位：管理学学士
生物医学工程
为满足国家创新药物研发紧缺人才需求，顺应国际新药研究发展趋势，我校2015年率先开办以“药物组学信息学”为主要方向的生物医学工程专业。注重学生的计算机辅助药物设计、药物靶标模拟预测、高通量药理机制分析、生物药物筛选平台开发、个性化给药与药效评价等方面的能力培养。毕业生主要面向国内外大型药物研发企业、高等学校、医疗机构、科研院所等，从事新药开发、药物机理研究、个性化药物应用方案制定等工作。本专业设立之初即与多家单位达成人才合作培养意向，就业前景广阔。
主要课程：药物组学信息学、网络药理学、药物遗传学、药物代谢组学、大数据药物开发与生物制药、分子对接与计算机辅助药物设计、药物软件开发与质量测试、药物结构生物学、分子模拟与可视化技术、生物统计学、基础医学概论、分子细胞生物学、合成生物学、有机化学等。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
哈尔滨医科大学2018年本科毕业生来源信息
|
专业名称 |
安徽 |
北京 |
福建 |
甘肃 |
广东 |
广西 |
贵州 |
海南 |
河北 |
河南 |
黑 龙 江 |
湖北 |
湖南 |
吉林 |
江苏 |
江西 |
辽宁 |
内 蒙 古 |
山东 |
山西 |
陕西 |
四川 |
天津 |
云南 |
浙江 |
重庆 |
总计 |
|
法学 |
2 |
|
|
|
1 |
1 |
3 |
|
|
2 |
19 |
|
|
2 |
2 |
1 |
3 |
|
3 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
43 |
|
公共事业管理 |
2 |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
1 |
2 |
29 |
|
|
2 |
1 |
1 |
2 |
|
2 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
47 |
|
护理学 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
|
2 |
|
2 |
2 |
32 |
3 |
3 |
4 |
2 |
1 |
1 |
4 |
2 |
4 |
2 |
4 |
3 |
3 |
2 |
|
86 |
|
口腔医学 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
14 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
48 |
|
临床药学 |
3 |
4 |
2 |
|
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
22 |
8 |
8 |
3 |
4 |
4 |
|
4 |
3 |
5 |
6 |
10 |
4 |
11 |
4 |
2 |
121 |
|
临床医学 |
4 |
5 |
4 |
|
4 |
4 |
5 |
3 |
5 |
6 |
339 |
5 |
6 |
5 |
7 |
5 |
5 |
5 |
7 |
4 |
3 |
7 |
5 |
7 |
5 |
5 |
460 |
|
麻醉学 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
23 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
50 |
|
生物技术 |
2 |
2 |
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
9 |
1 |
3 |
2 |
|
1 |
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
32 |
|
生物信息学 |
1 |
3 |
1 |
|
1 |
|
|
3 |
5 |
2 |
12 |
1 |
1 |
2 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
1 |
43 |
|
市场营销 |
1 |
|
|
|
|
1 |
3 |
|
|
2 |
19 |
|
|
3 |
|
1 |
|
|
2 |
2 |
|
1 |
1 |
|
|
|
36 |
|
卫生监督 |
2 |
1 |
|
|
1 |
|
1 |
1 |
1 |
2 |
18 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
2 |
1 |
|
2 |
1 |
1 |
1 |
43 |
|
药学 |
3 |
3 |
6 |
5 |
1 |
5 |
3 |
3 |
5 |
3 |
30 |
7 |
7 |
7 |
4 |
3 |
4 |
4 |
2 |
5 |
4 |
7 |
5 |
8 |
5 |
6 |
145 |
|
医学影像学 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
34 |
2 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
97 |
|
预防医学 |
2 |
3 |
3 |
|
1 |
2 |
3 |
1 |
3 |
4 |
31 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
97 |
|
总计 |
28 |
27 |
22 |
9 |
14 |
20 |
31 |
17 |
32 |
36 |
631 |
32 |
36 |
41 |
31 |
27 |
27 |
25 |
37 |
37 |
27 |
42 |
28 |
39 |
29 |
23 |
1348 |
哈尔滨医科大学2018年研究生毕业生来源信息
|
专业名称 |
安徽 |
北京 |
福建 |
甘肃 |
广东 |
广西 |
贵州 |
海南 |
河北 |
河南 |
黑 龙 江 |
湖北 |
湖南 |
吉林 |
江苏 |
江西 |
辽宁 |
内 蒙 古 |
宁夏 |
青海 |
山东 |
山西 |
陕西 |
四川 |
天津 |
新疆 |
云南 |
浙江 |
重庆 |
总计 |
|
病理学与病理生理学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
19 |
1 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
病原生物学 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
1 |
8 |
2 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
19 |
|
儿科学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
7 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
5 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
儿少卫生与妇幼保健学 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
耳鼻咽喉科学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
发育生物学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
妇产科学 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
3 |
6 |
43 |
|
|
2 |
|
|
1 |
2 |
|
|
5 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
64 |
|
行政管理 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
护理 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
护理学 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
8 |
|
|
3 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
5 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
基础医学七年制 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
4 |
|
2 |
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
3 |
1 |
40 |
|
急诊医学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
精神病与精神卫生学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
康复医学与理疗学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
科学技术史 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
口腔基础医学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
口腔临床医学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
口腔医学 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
6 |
4 |
36 |
|
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
22 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
83 |
|
劳动卫生与环境卫生学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
老年医学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
临床病理学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
临床检验诊断学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
1 |
|
|
1 |
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
27 |
|
临床医学七年制 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
48 |
|
|
2 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
|
2 |
1 |
2 |
|
2 |
2 |
|
70 |
|
流行病与卫生统计学 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
31 |
1 |
1 |
3 |
2 |
|
1 |
5 |
1 |
|
5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
56 |
|
麻醉学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
31 |
|
|
2 |
|
1 |
3 |
3 |
|
|
1 |
3 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
53 |
|
免疫学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
内科学 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
12 |
34 |
193 |
6 |
3 |
3 |
|
|
2 |
16 |
|
|
40 |
5 |
6 |
|
|
|
1 |
2 |
|
325 |
|
专业名称 |
安徽 |
北京 |
福建 |
甘肃 |
广东 |
广西 |
贵州 |
海南 |
河北 |
河南 |
黑 龙 江 |
湖北 |
湖南 |
吉林 |
江苏 |
江西 |
辽宁 |
内 蒙 古 |
宁夏 |
青海 |
山东 |
山西 |
陕西 |
四川 |
天津 |
新疆 |
云南 |
浙江 |
重庆 |
总计 |
|
皮肤病与性病学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
5 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
人体解剖与组织胚胎学 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
社会医学与卫生事业管理 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
2 |
31 |
1 |
1 |
1 |
|
1 |
2 |
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
54 |
|
神经病学 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
9 |
66 |
|
1 |
6 |
|
|
|
6 |
|
|
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
97 |
|
神经生物学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
生理学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
生物化学与分子生物学 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
15 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
3 |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
25 |
|
生物物理学 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
生物医学工程 |
3 |
|
2 |
|
|
1 |
|
|
1 |
2 |
12 |
|
2 |
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
34 |
|
生药学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
思想政治教育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
外科学 |
3 |
|
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
6 |
20 |
141 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
5 |
|
1 |
35 |
5 |
3 |
1 |
2 |
1 |
|
2 |
|
241 |
|
微生物与生化药学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
7 |
|
卫生毒理学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
细胞生物学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
眼科学 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
27 |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
39 |
|
药剂学 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
药理学 |
3 |
|
|
|
|
3 |
2 |
|
2 |
1 |
76 |
2 |
|
3 |
1 |
|
4 |
8 |
|
|
5 |
2 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
115 |
|
药物分析学 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
药物化学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
9 |
|
遗传学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
营养与食品卫生学 |
3 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
8 |
1 |
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
3 |
1 |
1 |
|
2 |
|
1 |
|
1 |
26 |
|
影像医学与核医学 |
2 |
|
1 |
|
|
|
|
|
7 |
4 |
51 |
2 |
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
5 |
1 |
|
1 |
|
|
|
1 |
1 |
81 |
|
中西医结合临床 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
肿瘤学 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
15 |
87 |
4 |
|
2 |
1 |
|
2 |
3 |
|
|
14 |
4 |
1 |
|
|
1 |
|
|
2 |
140 |
|
重症医学 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
总计 |
23 |
8 |
11 |
5 |
1 |
9 |
4 |
2 |
60 |
119 |
1090 |
29 |
11 |
46 |
13 |
9 |
28 |
66 |
2 |
2 |
178 |
45 |
30 |
6 |
10 |
2 |
6 |
13 |
8 |
1836 |
